Esta práctica tiene como finalidad conocer qué son y cómo funcionan las licencias Creative Commons e introducir tres recursos que contengan este tipo de licencia. Finalmente, se hará una reflexión personal de la práctica.
1. ¿Qué son las licencias Creative Commons?
Creative Commons es una corporación americana sin ánimo de lucro. La institución afiliada a Creative Commons España es la Universidad de Barcelona (UB). Creative Commons (CC) es una organización no gubernamental sin ánimo de lucro que desarrolla planes para ayudar a reducir las barreras legales a la creatividad, a través de las nuevas tecnologías. Fue fundada por Lawrence Lessig, profesor de derecho en la Universidad de Stanford. Este tipo de licencias ofrecen algunos derechos a terceras personas bajo ciertas condiciones. La idea principal es posibilitar un modelo legal ayudado por herramientas informáticas, para así facilitar la distribución y el uso de contenidos.
El contexto jurídico en el que se engloban es relativamente sencillo. El autor de una obra original (un texto literario, una composición musical, un programa de ordenador, una fotografía, etc) es, por el solo hecho de su creación y sin necesidad de proceder a ningún registro, titular de los derechos de propiedad intelectual sobre dicha obra. Ello significa que cuando nos topamos con una obra original de un tercero, y salvo que su licencia diga lo contrario, esa obra está protegida por el derecho de autor o copyright. Es decir, que ante la falta de especificación, una obra está sometida a copyright y su utilización por los demás no es libre, sino que está sometida al régimen legal monopolístico definido por la Ley de Propiedad Intelectual (LPI).
Sin embargo, el autor que desea compartir su obra más allá de lo definido por defecto por la LPI, puede hacerlo, por ejemplo, incorporando una licencia Creative Commons, lo cual no significa que no tenga copyright, sino que se permite la reutilización de la obra por terceras personas bajo una serie de condiciones. Esas condiciones dependerán en función de la concreta licencia escogida por el autor.
2. ¿Qué tipos de licencia existen?
Hay un total de seis licencias Creative Commons para escoger:
Reconocimiento (Attribution): En cualquier explotación de la obra autorizada por la licencia hará falta reconocer la autoría. 
No Comercial (Non commercial): La explotación de la obra queda limitada a usos no comerciales.
Sin obras derivadas (No Derivate Works): La autorización para explotar la obra no incluye la transformación para crear una obra derivada.
Compartir Igual (Share alike): La explotación autorizada incluye la creación de obras derivadas siempre que mantengan la misma licencia al ser divulgadas.
Con estas cuatro condiciones combinadas se pueden generar las seis licencias que se pueden escoger:
Reconocimiento (by): Se permite cualquier explotación de la obra, incluyendo una finalidad comercial, así como la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales también está permitida sin ninguna restricción.
Reconocimiento - NoComercial (by-nc): Se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga un uso comercial. Tampoco se puede utilizar la obra original con finalidades comerciales.
Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa): No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original. 
Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada (by-nc-nd): No se permite un uso comercial de la obra original ni la generación de obras derivadas.
Reconocimiento - SinObraDerivada (by-nd): Se permite el uso comercial de la obra pero no la generación de obras derivadas. 
Reconocimiento - CompartirIgual (by-sa): Se permite el uso comercial de la obra y de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.
3. ¿Cómo se cita adecuadamente este tipo de recursos?
Las licencias Creative Commons tienen que ser citadas adecuadamente debido a su importancia y los derechos de autor que existen. Por ello, a la hora de citarlas hay que tener en cuenta estos tres aspectos:
- Si se menciona o no el autor
- De qué lugar o página web extraigo la licencia
- Nombrar bajo qué tipo de licencia está protegida (de las citadas anteriormente)
4. ¿Qué ventajas consideras que tiene la utilización de recursos con licencia Creative Commons en el ámbito educativo?
Cómo se puede comprobar, las licencias Creative Commons ofrecen muchas ventajas, como es el caso de que:
- Muestran una actitud positiva hacia un uso compartido.
- Proporcionan algunas alternativas a los escritores y a otros creadores para compartir su obra más fácilmente, disponiendo de sus derechos de autor de la forma que estimen conveniente.
- En el ámbito educativo, las facilidades para compartir contenidos resultan muy beneficiosas, pues permiten un acceso más amplio al ‘conocimiento’ y a la información a toda la comunidad educativa.
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Una vez expuesto en qué consiste las licencias Creative Commons, qué tipos hay, qué pasos hay que seguir y qué ventajas tienen, a continuación insertaré una imagen, un audio y un documento que contienen licencias Creative Commons y haré un pequeño comentario sobre cada uno de dichos recursos. Imagen extraida de
http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/ bajo la licencia Creative Commons
Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa), con la cual no se permite el uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.
Esta imagen la he introducido porque es una imagen muy habitual en nuestra sociedad. Como el propósito del proyecto de intervención que voy a realizar con mis compañeros es el de intruduccir a las personas mayores en el mundo de las Nuevas Tecnologías, me ha llamado mucho la atención esta imagen. Queremos acabar con la idea de que las personas mayores son un trasto viejo, que su tiempo está solo dedicado al ocio, a pasar el tiempo en los jardines en la mayoría de los casos en solitario. Tenemos que cambiar esa idea, considerar a las personas mayores capaces de adaptarse a las TICs, de usarlas con el fin de mejorar sus relaciones sociales tanto inter-generacionales como intra-generacionales.
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AUDIO
Canción o auido extraida de
http://www.jamendo.com/es/album/95316, bajo la licencia
Reconocimiento - CompartirIgual (by-sa) la cual permite el uso comercial de la obra y de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.
Este audio lo he añadido porque además de relajante es ideal para mi proyecto de intervención, por su título: "Injusticia". Relacionándolo con la situación de las personas mayores en la actualidad puedo decir que muchas veces son etiquetados como agentes pasivos, inactivos para nuestra sociedad, ya que no nos pueden aportan muchas cosas cuando llegan a esa etapa. Pues, es totalmente injusto tener esa idea, ya que éste colectivo tiene mucho que aportarnos como es su experiencia, aspecto que muchos no tienen. Además, estas personas pueden ser partícipes de nuestra sociedad a través de las NNTT, siempre y cuando haya alguien dispuesto a guiarles en esta sociedad de la información.
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DOCUMENTO
Documento escrito por Jordi Adell Segura extraido de
http://digitum.um.es/xmlui/bitstream/10201/17247/1/Adell%26Casta%c3%b1eda_2010.pdf con licencia Creative Commons
Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada (by-nc-nd) con la cual no se permite el uso comercial de la obra original ni la generación de obras derivadas.
Este docuemnto hace mención a un entorno personal de aprendizaje, es decir, un nuevo enfoque sobre cómo podemos utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en el aprendizaje tanto en la formación inicial como a lo largo del ciclo vital. El entorno personal de aprendizaje es concebido como un cojunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de manera habitual para aprender. Gracias a este entorno se puden favorecer las relaciones sociales e incluso hacer protagonistas activos a los propios usuarios.
REFLEXIÓN PERSONAL
Esta práctica ha sido muy interesante, aunque un poco más compleja que la anterior, ya que nos ha dado la oportunidad de conocer este tipo de licencias y apreciar en cualquíer búsqueda si dicho recurso contiene esa licencia y qué tipo de licencia es.
En definitiva, considero que gracias a este tipo de licencias se puede llegar a compartir información con el resto (ámbito educativo, por ejemplo), pero siempre respetando el derecho de autor y otras condiciones. Esto favorece la iniciativa de publicar más información, pues permite que los contenidos puedan ser utilizados por terceros en los términos establecidos por el autor en la licencia de CC, pero manteniendo por supuesto todos los derechos reconocidos imperativamente por la legislación vigente (Ley de Propiedad Intelectual). De esta forma, creo que se facilita mucho el hecho de compartir obras y contenidos, lo que finalmente redunda en beneficio de la sociedad, y particularmente en el ámbito educativo, al disponer de unas fuentes de información cada vez mayores.
